中国社会科学网讯（记者李永杰 通讯员吴夏曦）“影视传媒行业最缺的是什么？具有扎实基本功、创新思维、实操经验和国际视野的复合型人才！”在12月13日华南理工大学大学城校区举行的2014新闻传播学科实验教学国际论坛上，广东广播电视台《追梦在路上》栏目制片人马志丹说到。

　　论坛上，来自美国密苏里大学、清华大学、复旦大学、中山大学、武汉大学、南台科技大学以及广东广播电视台、凯迪网络等境内外高校及业界的专家学者们，就新媒体环境下新闻传播实验教学理念、实验教学创新与平台合作发展以及新闻传播人才创新培养模式进行探讨。

　　清华大学新闻与传播学院副院长、中国新闻史学会会长、国家新闻传播学科教指委副主任陈昌凤教授认为，大数据、智能化和移动化改变了现在的媒体，也由此带来了整个新闻业的创新，传统新闻专业才人培养模式下的毕业生，已无法满足现在各媒体行业的需求，教学模式的改革势在必行。

　　美国密苏里大学麦克米伦教授介绍了该校“未来实验室（Future Labs）”的做法，“我们的实验室是一个开放的平台，学生参与了实验室电台、电视、网络等媒体的制作，这些成果很大部分都被各大商业媒体转载发表，学生一毕业就能进入各媒体行业的关键岗位任职。”

　　另一位密苏里大学的章于炎教授认为，高校新闻专业不能光沉浸在自己的理论研究当中，要时刻保持与社会接轨，同时，社会对毕业生的实操经验也越来越看重，这就意味着高校要向实验教学方向转变。

　　“打破专业的界限、实验教学和专业教学的界限、大学与社会的界限，是新媒体背景下实践教学与管理创新的关键。”深圳大学新闻与传播学院吴予敏院长认为，高校要在知识系统、培养模式等方面进行融合，同时为师生搭建一个集技术、信息、知识于一体的共享平台。

　　马志丹表示，相对于理论基础，现在媒体更加看重毕业生的技术能力。“像剪辑师、摄像师、美术编辑、记者、编导、导演这样的岗位，急需的是专业全面，具有完整的影视制作体系理念、实操经验、创新意识和世界视野的人才。”她认为，高校的新闻专业要加强实践型教学模式的应用和推广，为传媒业界培养专业制作团队和专业人才，“通过实验教学出来的学生，在实操能力和经验上将有质的提升，他们在媒体行业里也能够走得更快、更远。”